开云·app(中国)官方网站_涓涓细流润心田--记全国中等职业学校德育工作先进个人王祖德

本文摘要：今年9月份，萍乡市武功山职业中专大安校区王祖德校长获得全国中等职业学校德育工作先进个人奖。

今年9月份，萍乡市武功山职业中专大安校区王祖德校长获得全国中等职业学校德育工作先进个人奖。喜讯传来，全校师生为之欢欣鼓舞。当记者问到他获得此荣誉有何感言时，这位年仅30多岁的汉子质问记者。

“你指出我校校徽有何寓意？”“二垒起的书本代表文化科学知识，美术体的‘D、A’字母代表大安，寓意着大安学校是率领同学们打开科学知识宝库的金钥匙！”记者说道。“是，也不全是。

”王校长冥想了一会儿，“字母D、A既是‘大安’的简写，堪称‘大爱’的简写。没大爱，哪来大安？没大爱，哪来人与自然校园？‘大爱’精神才是‘大安’学校南北巅峰的金钥匙！德育工作是大爱精神的最重要载体，一所学校要可持续发展，相当大程度各不相同德育工作的质量。”顿了顿，王校长之后说：“学校管理层推崇德育工作，相当大程度上突显着管理者的水平已南北成熟期；普通教职工能从心底接纳德育工作的重要性，相当大程度上指出该教师已在教育这行入门。

能心态运用德育工作指导教育教学实践中，并在实践中大大提升自己的德育工作水平，这样的教育工作者可以说道在教育这一行早已登堂入室。”王祖德校长的一席话，道出了德育工作的真谛。一、求索王祖德校长对记者说道的这番话，正是他在大安学校长年专门从事德育工作探寻的肺腑之言。

1997年7月，王祖德大学毕业，分配到现在的武功山职专大安校区任教。曾在大学学生会专门从事过干部经历的王祖德，被学校任命为97级机电（2）班的班主任。对教育工作满腔热忱的他，全身心投身于班上的的组织管理工作之中，甄选班干部，制定班工作计划，决定班级公共卫生值日，拟写班规班纪……凡是他能想起的，完全都替同学做到了。

整天事无巨细，大包大揽，忙得团团转。这样一来，最初班上的常规管理显然做到得井井有序，学校转交的各项班级任务也能尽如人意地以求已完成。但一支小插曲的经常出现，给他这种“保姆式”的班主任角色掩盖了灰色的记忆。

这年10月中旬，王祖德收到南中兴教处的通报，要去深造一周，已完成本科学业的论文答辩。办理完了课务过渡的王祖德，心里最放心不下的还是班上的管理工作，于是他请来自己甄选的几位班干部，千叮咛，万叮嘱，将班上管理的各项事物一眼交代一番，这才稍微宽心地回国昌自学去了。

当王祖德顺利完成在昌自学的任务，马不停蹄地赶往学校，面临他的是班上的一摊子“番茄事”：6名学生休假返家；教室、洗手区公共卫生总计扣减10多分；课间操值勤总计缺乏20多人；晚上起床情况堪称差劲，305、306两个男寝总计扣减了30多分……这就是一周之内再次发生的事啊！王祖德真为有些不敢相信这是知道！前一个多月他班总一起的加分也不及这一周的一半！王祖德变得有些烦躁，真为恨不得当着全班同学的面痛快淋漓地放一通脾气。“但上过脾气之后呢？”王祖德看著几位垂头丧气的班干部想要，“怎么会这些问题就能迎刃而解，不攻自破？”王祖德陷于了深深的思索中。

大安校区的学生多数源于芦溪县各个乡镇初中，近的将近百里，将近的就在学区周边。许多新生是第一次靠近父母家庭来校求学，独自一人面临新的生活环境。当他们丧失了对新的自学生活环境的新奇感，这些平均年龄只有十四五岁的半大孩子们，多么必须老师如父母般的关怀，以及同学们亲近如兄弟姐妹般的关爱，以空缺离家长途跋涉所带给的莫名的伤感。

经查办，那6名休假返家的学生，两名来自距校80多里近的宣风，一名来自距校60多里近的高坑，三名来自距校40多里近的县城芦溪。其休假的理由难以置信的相近“睡眠中很差，相当严重发烧”。王祖德为自己的粗枝大叶般的班主任工作而愧疚：表面看，自己工作热情低，天天为班上事务忙忙碌碌，尽职尽责；可实质上呢？自己的工作很少看清到学生的心灵，无法从细微处留心学生动态，找到问题，培育情感，化解矛盾，以致班级工作因为自己的一段时间缺位而漏洞百出，无法离去。

王祖德要求调整自己的班主任工作方法，以和风细雨的方式走出学生的心灵世界。坚决每天有针对性地去找一两个同学展开谈话，理解他们自学、生活的现状，做到他们的思想动态，征询其合理化建议，消弭他们心中的对立。为了转变单调无趣的校园生活，王祖德首度在班上正式成立了业余学生篮球队、乒乓球队、武术队、国际象棋棋士兴趣小组，举办丰富多彩的文娱活动，活跃学生的业余生活，让每个学生天天过得扩充、无聊，体会到学校大家庭的甘争宠。待到秋高气爽的金秋时节，王祖德还不会的组织学生回到距校30里近的卢德铭烈士陵园，以祭祖烈士墓的形式对学生展开理想信念教育；春暧花开之时，王祖德率领学生回到武功山风景名胜区观光踏青，体会大大自然的神秘伟岸。

有时候，王祖德不会率领学生到田间地头，协助附近农民忙着秋收冬种，让学生体验劳作的艰难与快乐；有时候，王祖德不会率领学生到江机实训基地，听得隆隆机器轰鸣，看工人的辛苦的身影，让学生体会着劳动的幸福……通过形式多样的课外活动和受训实践中，慢慢的，同学之间的关系融洽了，学生的身心健康无聊了，悲伤庸俗的情绪较少了，莫名的伤感较少了，厌学的苗头消失了，去找借口溜号的人不少见了。取而代之的是欢歌笑语，互帮互助，班级的凝聚力获得强化，集体的向心力大大提高。王祖德很难过：润物无声的德育工作的成效显著！“每个人的心都有为善、向美、向知道力量，只要你找准了切入点，顽石不会低头，铁树能开花。”王祖德校长如此向记者总结着自己的德育工作求索之扣除，“归根结底，作好德育工作的诀窍，一靠教师对本职工作的高度责任感，二靠不会找寻德育工作的切入点——德育工作的机智性得靠有心人一番苦心经营才能有所觉……”二、升华“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。

”倒数11年的班主任工作，11年德育实践中，11年的求索，王祖德已由青年教师茁壮为一名独挡一面的大安校区校长。他对学校德育工作的研究已由自发性逐步南北心态，由零星的经验总结南北独具自我特色的理论升华：德育工作“四五三”实施方案。1、贯彻德育工作四大体系，构建德育工作规范化。

一是学校创建以爱国主义教育、行为规范养成教育、心理健康教育和法制安全性教育为主要内容的德育工作内容体系。二是创建分阶段、分层次的德育工作规划体系。

三是创建以课堂德育渗入居多渠道，以校园文化居多阵地，以教师和学生干部为主力军的全方位多渠道的育人体系。四是创建以学生评议与老师评议结合、自评与互评结合、分析评分与考核评议结合、每周检查评选与期末总评结合、学校评估与家长评估结合的“五融合”评估考核体系。2、引人注目德育工作五大平台，构建德育活动特色化。

一是引人注目“阵地”平台。如重新组建穿着统一、训练有素的学生正式成立国旗班，高质量、高标准地仿真天安门广场升旗仪式，竖立国旗班的标杆起到，以点带面胆整体提升。

二是引人注目“社团”平台。大力充分发挥学生主体作用，让学生在自律的组织、参予的社团活动过程中不受教育，促使宽。三是引人注目“主题”平台。

有机融合纪念日、根本性节日积极开展各项德育主题活动。四是引人注目“实训”平台。

通过定期的组织学生参与一定的生产劳动和社会实践中活动，让广大学生在社会大课堂里贯彻道德规范，拓展德育空间。五是引人注目“榜样”平台。使用创立“文明班级”、“样板寝室”、“杰出社团”等创先争优活动，广树楷模，突显先进设备，以约榜样胆团队的育人效果。

3、积极开展德育工作“三项”改革，构建德育工作全员化。一是实行“全员导师制”。学校规定除德育专职干部和月聘为的班主任外，其他所有教职工皆被德育处任命为“德育辅导员”，分担德育处和班主任分派的各项德育任务。二是实行德育工作“分析考核制”。

学校制订了《大安校区教职工德育分析细则》和《大安校区学生德育分析细则》，以科学缜密的手段对师生德育工作效益展开分析考核。三是实行“末尾淘汰制”。2006年，王祖德编写的《对镇守生子的管理与疑惑》一文荣获市级论文一等奖；2007年，他主持人分担的省级课题《农村职业教育青年教师的培育》成功结题；2008年、2009年，由他联合申报的省级德育课题各一个，其中他编写的论文《减低学生开销的几点观点》被选为国家级论文二等奖，论文《职校班主任评价机制的研究》被选为省一等奖。

三、渗入“大安校区类似的地理位置，大安校区尤其的生源，要求学校在创立‘管理一流、质量一流、形象一流’的校园时，必需有独到之处。”王祖德校长面临记者侃侃而谈，“有什么独到之处呢？那就是无论教育市场怎样飞舞，理直气壮地抓好师生德育工作，这是大安学校强校的永恒主题。

”在大安校区，实行德育工作全员化措施，是一个亮点。青年教师刘云回应甚有体验。刚刚毕业南北讲坛的小刘，兼任了2008级园林绿化（3）班的班主任。

血气方刚的他从“贤”字上著手，以严苛的班规管理学生。最初一两周，（3）班显然太平无事，风平浪静，一两个“出头鸟”也被他“弹压”下去。小刘完全没使用“珍”的手段就把班工作“搞定”。

于是以有些沾沾自喜的小刘怎么也想不到，学校的一次民意测试，将他的自我感觉较好推上“谷底”：他的班主任工作满意率竟然是全校倒数第一。其原因是“班主任铁石心肠”“班主任不近人情”“班上没寒冷”“我们憧憬某班，他们班主任常常去找学生谈天，有说有笑”“其他班级多次积极开展课外活动，我们班一次也没”……面临“死水一潭”的班级，小刘老师困惑深感。他寻找王祖德校长诉说心事。

王校长听得完了小刘的述说之后，真诚地教诲说道：“制度可以管住人，但无法教化人。学生不是任人摆布的木偶，怎能一刀切管理呢？只有展开深入细致的德育工作，才能春风化雨，润及学生的心田啊！”之后，刘云老师按照王校长指点的“几招工夫”，潜心学生德育工作，慢慢挽回了自己在学生中的不当印象，为班级管理加添了活力。自此，刘云老师发自内心地接纳了德育工作的神秘魅力。

王校长尤其推崇课堂德育的渗入。他倡导教师无论展开什么学科知识的传授，都要想方设法精妙地带入德育内容。

“1分钟德育”是他对每位教师课堂教学中德育渗入最起码拒绝。对教师课堂教学展开的各类评选活动中，德育渗入的权重占到相当大的比例。在每学期的教学“大比武”中，班主任的“主题班会”优质课评选总是位列最前面，也是最能更有全校师生注目的一件大事。

因为学校对班主任“主题班会”优质课的票选倾入了最少的人力物力的服务，其“含金量”也低于其他类型的比赛。“纸上来作终觉线，绝知此事需躬行。

”王祖德在谈及自己所获得的成绩时，感叹地说道，“只要我们怀著一颗火热的心，一如既往地去实践中，去探寻，任何人间奇迹都可以建构出来。”通过实行学校德育工作全员化措施，实行德育兴校强校策略，使大安校区各项工作都努上一个新台阶。近几年来，学校先后取得“江西省师德建设先进集体”、“江西省文明单位”、“江西省安全性文明校园”、“江西省人民群众满意学校”、“江西省德育工作先进设备单位”、“萍乡市德育样板学校”等一系列光荣称号。该校师生多人多次受到省、市德育标兵的表扬。

王祖德本人堪称取得了国家级德育工作先进个人的奖。王祖德同志经常说道，德育工作是一项长年而艰难的任务，必需以科学的态度、稳健的作风、吃苦的精神，大大与时俱进，确保其科学性、可行性、实效性，首创学校德育工作新局面。

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